聯合國教科文組織2020年4月公布的數據顯示，新冠肺炎疫情導致全球200個國家停課停學，15億學生受到影響。在線教育臨危受命，發揮了巨大優勢，有效化解了全球教育系統停擺的危機。

CNNIC第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示，截至2020年3月，我國在線教育用戶規模達4.23億，占網民總數的46.8%。2011年至2020年，在線教育和數字教育注冊企業從15萬家增至70萬家。與此同時，在線教育的一些問題也逐漸顯露，亟待解決。譬如，偏遠農村地區尚存在網絡不穩定、網速不夠快、上課時經常出現網絡卡頓等現象。

王涌天建議，將中小學教育專網的建設列入國家新基建項目規劃，健全部際和區域間協調機制，頂層規劃、分步建設、分級投入。

一是在現有教育科研網的基礎上繼續建設，充分利用各種現有通信資源，全面建成快速、穩定、綠色、安全的教育專用網絡。二是加強教育云、數據中心等平臺建設，提高在線教育網絡穩定性，確保帶寬，保障教學質量。三是借助新型基礎設施建設工程、中西部教育振興發展計劃、農村義務教育薄弱學校改造計劃等國家工程，精準補齊農村、邊遠地區、民族地區和教育薄弱學校的網絡短板。

王涌天還建議國家組織力量加強對新技術塑造未來教育形態的研究，以5G、大數據、人工智能、虛擬現實等現代信息技術為驅動，建立并完善面向在線教育的公共服務技術體系。

來源：天津數港