幾乎被所有人公認為最強記憶方法的記憶宮殿告訴我們，場景記憶是古老而又很好用的記憶方法，若是將此方法運用在學習上，讓老師帶領所有學員在一個跟課程相關的場景中參觀體驗學習，無疑將大大提高學員們的學習效率。

但這樣的學習模式在現實中一般是不容易實現的，它涉及到時間安排、成本控制、場地布置、學員管理等瑣碎問題，如果換成線上就變得比較容易了，現在就跟大智慧數科一起來看看虛擬學習場景是如何運用的吧。

虛擬展廳案例分享之線上學習場景的應用

日前，山東省濟寧市市場監督管理局推出“儒廚大課堂”培訓系統，蘇州大智慧數字科技有限公司應濟寧市市監局要求，協助搭建線上VR實景課堂場景，為餐飲食品安全管理人員、從業人員創造一個沉浸式學習的網絡互動課堂，以此來開展業務指導培訓。

培訓者通過掃描二維碼進入培訓系統，點擊【進入學習】打開VR實景課堂——一個干凈整潔的線上廚房，通過手機觸屏在線上廚房中漫游行走，參觀學習。

該VR實景課堂有自動導覽學習功能和場景小地圖，熱點展示是培訓者需要學習的知識點，學員點擊熱點后跳出知識點圖片并伴隨語音講解，為您講述地面、墻壁、餐具、食材等各種規范標準，哪里不會點哪里。

線上VR實景課堂采用互聯網與虛擬現實等先進技術，讓培訓者們身臨其境，學習餐廚管理的知識，讓成年上萬的人在線培訓、學習互動與交流。融教于景，高度沉浸感的學習場景有效地提高了培訓者們的學習體驗與效率。

如此另辟蹊徑，通過借助互聯網與虛擬現實等技術打造線上培訓室或虛擬實驗室，幫助學員們參加線上培訓學習的案例早已不足為奇。針對線上培訓的場景應用也不僅限于場景展示，眾多的特點功能讓我們一起來了解一下：

線上培訓之特點功能介紹

1、真實的線上三維教學場景

線上場景教學最重要的無疑就是教學場景的搭建，常見的搭建方法一般有兩種模式：

VR實景搭建：

VR實景就是將線下已有的教室、實驗室或者培訓室等學習場地，運用3D實景復刻技術按1:1比例進行真實還原，將線下的三維空間復制搬到線上，打造成不受時間空間限制的學習場地，讓學員們可以隨時隨地在有網的地方進行線上體驗學習參觀。

3D虛擬場景建模搭建：

當線下沒有合適的場地或者線下很難搭建理想中的學習場地的時候，通常采用3D建模技術，在線上搭建一個虛擬空間，設計布置我們想要的學習場景，因為是純虛擬的學習場所，可以根據課程的風格特色進行量身打造，從而更好的幫助學員們在線上獲得身臨其境般參觀學習體驗。

2、傾聽真人教師講解

讓老師在虛擬學習場景中現身講解，虛實結合，提高學員的積極性，沉浸感學習體驗升級。

3、借助直播答疑解惑

為了增加師生互動交流，老師可以設置在規定時間點開啟線上直播，讓教師在線上幫助學員們答疑解惑，查漏補缺。

4、3D互動展示豐富多樣

虛擬學習場景中借助豐富多樣的3D互動展示，幫助學員們剖析細節、分析原理，直擊問題本質，從而獲得更深刻的理解：

學習道具3D互動展示：

運用3D建模技術將學習道具進行掃描建模，讓學員們可以控制道具放大縮小，720旋轉，各角度參觀。或者將學習道具進行三維拆解展示，維修過程展示等。

抽象概念做3D動畫互動演示：

難以理解的抽象概念可以借助3D動畫演示，形象生動的表達，促進學員思維延伸，提高學習樂趣與積極性。

5、3D虛擬仿真

虛擬仿真培訓，綜合運用3D數字模型+VR虛擬現實等技術，對產品功能原理，操作使用、元件拆解等在使用場景中真實模擬，進行線上虛擬培訓，通過沉浸式場景培訓，讓學員與虛擬設備進行互動體驗，從而快速獲得實操經驗。

虛擬操作學習可以有效地避免使用真實物理模型產生的誤操作和損壞，讓培訓者在虛擬操作過程中犯錯、改正、再學習，這種反復而又靈活的虛擬學習環境，激發了學員們在學習實踐過程中的學習熱情與探索精神。有助于提高學員后期實際操作過程中的準確率與熟練度。

新一代數字技術的發展，推動以自主、合作、探究為主要特征的教學方式創新變革。教學模式由被動接受向自主體驗轉換，學生通過在虛擬場景中與各種虛擬物品、復雜現象、抽象概念進行互動，獲得身臨其境般在現實世界中難以實現的“實操”機會，幫助學員們實現更有創意的思維模式表達。

蘇州大智慧數字科技專注于虛擬現實技術的應用開發與拓展，助力各行各業走向行業創新和數字化轉型。