VR作為一種新科技，已經普遍地運用到了我們的日常生活中。6月17日下午，在神木市第一小學的一堂科學課上，五年級6班的學生在科學老師常光菊和王亞玲的指導下，分批體驗“身臨其境”的VR技術。

培訓中，全體學生分組體驗，校長劉元首先介紹了VR的特點以及作用：特點是將虛擬現實技術引入課堂，讓人“身臨其境”；作用是增強學習興趣，提高教學效率。他說“在以前教學過程中，會遇到海底、太空等特殊的場景，口頭、圖片傳授往往沒有直觀的體驗。這次將VR技術引入課中，就會有一種身臨其境的感覺，讓課堂變得立體，有助于對知識點的掌握。

隨后，學生們在常光菊、和王亞玲老師的指導下，三位一組，帶上VR眼鏡，玩起了VR。頓時，整個教室歡呼雀躍。一個學生扶著戴眼鏡的學生，上下、左右、前后，360度地轉著圈“觀看”。

觀看結束，學生們個個意猶未盡。學生說VR讓我身臨其境，走進物體，感受虛擬事物的奧妙，一點都不枯燥，很奇妙。觀看的過程中，不僅能‘聽到’，還可以真實地‘看到’，非常好玩，我希望以后會有更多這樣的機會。”

2016被譽為是VR元年，國內許多教育專家學者都在嘗試VR教學實踐。神木市第一小學也不甘落后，努力探索VR這項新技術應用到學科教學中正在起航，學校將不遺余力組織教師一起思考如何更好的運用VR技術，甚至參與設計VR教學課件，讓VR更好地為學生發展服務，為教育發展服務，拓展培養學生核心素養新基地，助力學生德智體美勞全面發展。（張志斌）

來源： 神木市第一小學