沉浸式VR（虛擬現實）技術是指利用頭盔式顯示器、位置跟蹤器、數據手套和其他設備，使參與者獲得置身真實情景的感覺。沉浸式VR技術之所以吸引人，最關鍵的是給使用者以絕佳的真實體驗，使人身臨其境，讓書本中的文字知識可觸摸、可感知。因此，沉浸式VR技術在教育領域具有廣泛的應用空間。

把VR技術引入課堂，對教學有什么好處？以情境教學為例，對小學生講授如何遵守交通法規，常規講法是由老師利用故事、圖片、錄像給孩子講授，孩子只是一個個交通事件的局外人，不能真正體驗不遵守交通法規是多么危險。這時，可以采用引入沉浸式VR技術的情境教學，讓孩子安全地融入到“危險”的交通環境之中，讓他們體驗不遵守交通規則帶來的種種危險，甚至可以用真實的、動態的虛擬影像再現事故現場，以強烈的感官體驗達到教育目的。

沉浸式互動課堂

VR沉浸式互動課堂，是以認知理論、體驗式學習理論和情景式學習理論為基礎，融合VR技術和體感技術打造的一種全新的情景式、沉浸式、交互式的教學場景。學生們可以通過語音和肢體動作與課程內容進行互動，使學生的觀察能力，邏輯思維能力和動手能力都得到積極的鍛煉。高效、快速是沉浸式教學最大優勢。由于學生整天都沉浸在所學學科的環境中，他們學習的速度與能力比傳統課堂要高很多，同時由于潛移默化的作用，他們的文化意識也更強。VR沉浸式互動課堂可以更有效地開發學生靈活的思維方式與認知方式。

沉浸式互動課堂

新法教育VR沉浸式互動課堂，VR沉浸式體驗場景，自主性探究學習，在模擬的場景中能夠提升學生對知識結構、技能操作的學習興趣，有效的增強學習效果。VR的生動、逼真環境，為泛在學習提供身臨其境的體驗，讓教育模式從傳統的“被動接受式”轉為“自主探索式”。AR技術具有虛實結合的獨特優勢，可以將虛擬的內容在真實的環境里面呈現并實時交互，重點突出了學生作為學習主體的定位，非常符合探究式學習模式的要求，因此近幾年在教育領域得到了快速普及。

來源： 新法教育